Социальные нормы, самоконтроль и их место в нашей жизни

Скачать в pdf «Социальные нормы, самоконтроль и их место в нашей жизни»


Когда же приходит то самое время — благоприятное для простого и естественного формирования позитивных (по меркам гуманистической нравственности) внутренних норм? Для каждой нормы это свой момент, и наступает он сразу же, как только субъект приступает к новому для себя виду деятельности или приобщается к новой для себя сфере отношений, постигая какие-то дополнительные понятия. Так, нормы, о которых только что шла речь, намечаются (если включаются упомянутые выше два “Д”), как только ребенок оказывается в ситуации, в которой у него возникает возможность и необходимость различать “свое” и “чужое”.


В дальнейшем по мере усложнения сфер деятельности и отношений формируются (или упускаются!) все более сложные нормы. И наступает черед профессиональных норм. Их основы закладываются еще в период обучения. Если этому уделяется должное внимание, то к концу профессиональной подготовки у будущих специалистов, пришедших в эту профессию по мотивам призвания1, бывает создана внутренняя установка к принятию основных профессиональных норм, которая складывается из знания, понимания существа нормы, готовности, способности и желания следовать ее требованиям в собственной деятельности. Превратится ли такая установка в действенные личные (внутренние) нормы специалиста или угаснет постепенно, уступая место формирующимся и закрепляющимся псевдопрофессиональнъш нормам, выражающим узкокорпоративную (по существу антиобщественную) мораль, — это зависит, в частности, от того, в какие условия, в какое окружение попадет молодой специалист на самых первых порах своей самостоятельной жизни в профессии.


Так, выпускник медицинского вуза, пришедший в профессию по зову сердца и преисполненный решимости быть верным клятве Гиппократа, получив назначение в местность, где не укомплектована чуть ли не половина врачебного штата, вскоре обнаруживает, что просто не имеет возможности помочь всем нуждающимся. Он был бы и рад пожертвовать пациентам личное время, да только это не от него зависит. Кабинет нужно освободить строго по графику. То ли для коллеги, чей прием начинается сразу за его часами, то ли (если он последний) для уборщицы, в планы которой никак не входит дожидаться, пока этот сердобольный новичок не обслужит “всех, кому не лень таскаться по больницам”. Добавим к этому чисто символическую зарплату и обычную в таких случаях жилищную неустроенность… И молодой врач в один отнюдь не прекрасный день ловит себя на мысли — совсем не о том, как лучше помочь больному, сидящему напротив него, а как побыстрее выставить его из кабинета: к кому бы направить на консультацию, какой назначить анализ или еще под каким-нибудь предлогом перекинуть на другой день хоть к самому себе. Это начало “спихо-терапии ”. И если такая разновидность медицинской помощи развита в коллективе, куда попал этот молодой специалист, с ним услужливо поделятся опытом старшие коллеги, в чьем арсенале накопилось немало весьма эффективных приемов, которые мы здесь популяризировать не станем. Нужно иметь очень сильный характер, чтобы сохранить в этих условиях первоначальную мотивацию и не сдать свои позиции.

Скачать в pdf «Социальные нормы, самоконтроль и их место в нашей жизни»