Введение в философию науки

Скачать в pdf «Введение в философию науки»




. • : ‘•


г* •. 4v.;


. ..


В.Г. Иванов М.Л. Лезгина


**    f    —    — v    ,•


, • ■ — • > • . — • . -.    ;v*v    ••    .    *•    .


• »    /    •*’•    ••*• —i. л *    *    : > -*> .    »    x »    •


•v> * —    ;    ;    •    .*•/    v ■    :    ‘


. • V: •    ; ■    ,


’-j л .    • ’ «rr .‘    -’+~ у ‘    1

ВВЕДЕНИЕ


i •S’


Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования


В.Г. Иванов М.Л. Лезгина

ВВЕДЕНИЕ В ФИЛОСОФИЮ НАУКИ

ACADEMIA


АПК й II про!


Москва


2005


Часть I.


История науки: философское прочтение

1. Основные этапы становления физико-математических наук


1.1. «Пранаука» традиционных культур


Условия возникновения. Наука начиналась, конечно, раньше, чем было найдено понятие, идея науки. То же относится и к соответствующему термину. В период античности наука именовалась то философией, то матемой, то логосом, а термин «софист» означал и философа и ученого, и маляра, и гончара, и плотника
1. Приводимые в науковедческой литературе критерии научности являются атрибутами зрелой науки, но в период зарождения науки они едва ли были таковыми. Определим тот минимум, с достижением которого можно разграничить позитивные донаучные знания от таких позитивных же знаний, которые могут уже претендовать на научность.


Во-первых, необходима достаточно высоко развитая способность к абстрактно-понятийному логически-упорядоченному мышлению и достаточно высокий уровень доверия к его результатам. Мы согласны с мнением антропологов о том, что изначально «мышление формируется не в иррациональной, как полагал Люсьен Леви-Брюль(! 857-1939), а в сугубо рациональной форме. Алогическое мышление возникает уже на более высокой стадии его эволюции и дальше развивается параллельно логическому, может быть даже усиливаясь в религиозных монотеистических системах».2 Тем не менее, верно и то, что логическое мышление не дано человеку с рождения, а культивируется в нем, прививается ему, Выработка способности логического мышления проходит три ступени восхождения: накопление и осмысление личного практического опыта, выработка навыков обобщения результатов опыта и переход к обобщениям, связанным с выходом в сферу абстрактного мышления. Даже в наши дни, как показали исследования Р.Я. Лурия, человек малограмотный с ограниченным и однообразным жизненным опытом пасует перед простейшими логическими операциями, предполагающими выход за пределы личного опыта.3 4 Еще хуже обстоит дело с доверием к рациональным выводам. По слозам В.М.Бехтерева, логическое убеждение, т.е. «то что входит в сферу психической деятельности при посредстве личного сознания, усваивается путем обдумывания и осмысленной переработки» может действовать только на лиц «обладающих здравой и сильной логикой», тогда как для остальных рациональное мышление разбавлено подсознательными влечениями, аффективными впечатлениями чувственными желаниями, внушенными мотивами, образами и оценками.

Скачать в pdf «Введение в философию науки»