Профессиональная культура инженера: механизмы освоения

Скачать в pdf «Профессиональная культура инженера: механизмы освоения»



Профессиональная культура инженера: механизмы освоения Н. Г. Багдасарьян

Москва: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 1998


Оглавление


Введение……………………………………………………. 3


Глава 1. Структура и динамика профессиональной инженерной культуры: историко-культурологический анализ…………………………………………………………


1.1.    Смена требований к содержанию и результатам инженерно-технической деятельности


1.2.    Качественные изменения инженерной


профессиональной культуры в техногенной среде


1.3.    Социокультурные критерии оценки современной инженерной компетентности, их динамика


Глава 2. Роль социально-научной и гуманитарной компонент в динамике профессиональной культуры инженера…………………………………………………….


2.1.    Сравнительный анализ основных характеристик естественно-научного, социально-научного


и гуманитарного знания…………………..


2.2.    Место социально-научного и гуманитарного знания


в инженерной деятельности…………….


2.3.    Язык науки и проблема понимания в научном и


гуманитарном дискурсе ……………………


Глава 3. Статус социально-научного и гуманитарного


знания в техническом образовании …………..


3.1. Динамика становления новой образовательной


парадигмы………………………………………..


3.2.    Социокультурная функция университетского


образования………………………………………


3.3.    Нормативная модель и принципы организации блока социально-научных и гуманитарных дисциплин


в образовательном пространстве технического


университета…………………………………….


Заключение………………………………………………..


Приложение 1…………………………………………….


Приложение 2…………………………………………….

Введение


В конце ХХ века мировое сообщество столкнулось с проблемами, обусловленными ускорением социокультурных процессов, ростом многообразия искусственного мира человека, интенсификацией социокультурных коммуникаций. Все это сопровождается социальной нестабильностью и напряженностью. Как кризисное оценивается и состояние таких областей культуры, как техника и технология, а также структура и содержание технического образования.


Множество фактов свидетельствует о необходимости нового подхода к оценке места и роли техноструктур в организации и упорядочении социокультурной жизни. Анализ этих фактов обеспечивает данные для обоснованных выводов по теме настоящей работы. Локализация темы профессиональной технической культуры и инженерного образования в рамках России имеет особую актуальность. Во-первых, переориентация социально-экономических процессов в стране в направлении модернизации предполагает соответствующие изменения структуры производства, в том числе повышение уровня квалификации рабочей силы. Это означает необходимость изменений в профессиональной инженерно-технической культуре. Во-вторых, необходимо специально изучить спектр проблем, связанных с динамикой техносферы и особым местом в этой динамике инженерного корпуса.

Скачать в pdf «Профессиональная культура инженера: механизмы освоения»